二十一点如何必胜

★学生☆xué sheng★★管理☆guǎn lǐ★★工作☆gōng zuò★,有★大学☆dà xué★问,(,株洲巨人★教育☆ jiào yù★芦淞校区何★老师☆lǎo shī★)

★学生☆students★★管理☆managing★★工作☆work★有★大学☆university★问(株洲巨人,★教育☆education★,芦淞校区何★老师☆teacher★)记得听一位★教育☆education★,★管理☆managing★者,说过“有班主任在,★学生☆students★能,做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任是优秀的;如果班主任在,学生仍不能做好,这个班主任无疑是,失败的,。”,我,信奉,这句话,。,★老师☆teacher★是学生的镜子,学生是老师的影子,。管理学生有★时候☆When★并不是用★一些☆some★条条框框,能够做好的,更加需要,★我们☆we★以金子,般的,★爱☆love★心对待每一位学生,尊重学生,宽容学生,理解,学生。,性美女,免费电脑主题,墓地投资,小美女图片,最劲爆的dj,。

记得听一位★教育☆ jiào yù★★管理☆guǎn lǐ★者说过“有班主任在,★学生☆xué sheng★,能,做好,这个,班主任基本合格;班主任不在,★学生☆xué sheng★,能,做好,这个班主任是,优秀的;如果,班主任,在,学生,仍不能,做好,这个,班主任无疑,是,失败的。”我,信奉这句话,。★老师☆lǎo shī★是学生的镜子,学生是,★老师☆lǎo shī★的影子。,一个老师,对,学生的★影响☆yǐng xiǎng★是非常深,远的,一举一动,一言一行学生,都,看在眼里,甚至,记在心里。所以说,作为一名老师,★我们☆wǒ men★必须先规范★自己☆zì jǐ★的言行举止,然后才,能去教授他人。      ★教育☆ jiào yù★者要教育别人,首先要使★自己☆zì jǐ★,具有完善的性格,★注意☆zhù yì★自身的★形象☆xíng xiàng★教育,。言传不如身教,在★我们☆wǒ men★践行陶行知先生,“捧着一颗,心来,不带半,根,草,去”,的精神时,我们★应该☆yīng gāi★,记得,自己是,一名,“,人类灵魂的工程师”,。在教学中,我★相信☆xiāng xìn★“身教言传,水滴石穿;只有不会,教的,老师,没有教不好的,学生,。”的道理。,在,学生教学★管理☆guǎn lǐ★,中,我总结出一下几点,:      一,要,言传身教,以诚,取信,      孔子说过“,其身正,不令其行;其身不正,虽令不从。”我们常常,★可以☆ kě yǐ★,听到,学生说,老师,自己都做不到,还要求我们,去做。这种情况是存在的。,我有个,四年级的学生,★一次☆yī cì★上,语文课,老师,因为,路途的原因,中途,堵车迟到了20分钟。当时,没有太,★在意☆zài yì★,后来这个,学生迟到了,我,找他说,学习的★重要☆zhòng yào★性,他,低着,头冒出一句:“上次老师不也,迟到了,吗?,”,当时我都懵,了,老师的言行学生,居然都记在了心里。甚至★一次☆yī cì★,为榜样。可见老师的言行举止对学生的★影响☆yǐng xiǎng★有,多大。言必行,行必果。我们要求,学生,★不要☆bù yào★,迟到时,我们,必须在学生来之前在,★学校☆xué xiào★等候。★这样☆zhè yàng★才能做到“德高为师,身正为范,”。      二,要,★允许☆yǔn xǔ★学生犯错误,要尊重学生,关★爱☆ài★学生      作为,教师,我认为在教师育人时★应该☆yīng gāi★用,发展的眼光去看待每位学生,应该,树立★允许☆yǔn xǔ★,学生犯错误,的观念。我的学生钟凯旋,刚★开始☆kāi shǐ★,来时,容易与★其他☆qí tā★,学生★发生☆occasionally occurred★★冲突☆chōng tū★,总是说,作业没有带。后来我找他,聊天,严肃的跟,他说★事情☆shì qing★的严重性,他突然,哭着对我说:“何老师,我★知道☆zhī dao★这是不对的,★但是☆dàn shì★我有★时候☆shí hou★有些,控制不住自己的情绪,我也,★知道☆zhī dao★撒谎不对,★但是☆dàn shì★,一下子改,不过来,。你,知道我为什么是★这样☆zhè yàng★吗?我爸爸,妈妈,都很忙,我从小就寄宿,回家了,晚上一个人在家,我害怕就,看电视,。爸爸回家,检查我作业没做,很生气就会,打我。后来我就会说我,做完了,回★学校☆xué xiào★我再抄一下就★可以☆ kě yǐ★了……”看到平常一个很强势的男孩子居然伤心的在我,面前流泪了,当时我的心一下子软了,对待这个孩子,我,必须用更多的,★爱☆ài★和耐心去,对待。后来我给他定一个要求:★准备☆zhǔn bèi★,一个本子,把每天的★家庭☆jiā tíng★作业,都写在本子上放学后一个,一个,的过关,。同时我也给他家长沟通了小孩,的情况,平常多与小孩相处,对待小孩,要多点耐心,并当着小孩的面给家长打电话,表扬这个学生最近的进步。我发现小孩,之后变化★很大☆的JJ★,慢慢的能够控制自己的,情绪,放学后,第一件事就是,来找我给我看每天要做,的作业。他还,有一个优点,沟通交际,能力特别强,。每个孩子★都是☆doushi★需要他人多去关爱的,一个学生不会,无理由,的犯错,我们必须要,耐心的去,沟通了解。所以,面对学生的★问题☆wèn tí★,我们应当,学会,换位思考,正确引导,他们,而,不是不分青红皂白,乱批一通。      三,要,经,常与家长★联系☆lián xì★      家长★评论☆píng lùn★,学校从班主任★开始☆kāi shǐ★,因为班主任与,他们接触最多。家长认可,你,反★感☆gǎn★你都在到,处在宣传,。家长信任你,即便你的,★工作☆gōng zuò★,有★时候☆shí hou★有些失误,他也可以谅解你。,班主任向,家长,说,学生在校的每一,件事,家长都会★★感☆gǎn★觉☆gǎn jué★你在关注他的孩子。子隆同学因为老师,时间安排的★问题☆wèn tí★,先后换了三个老师,家长为了小孩的学习稳定曾考虑择校,她,曾对,我说:“何老师,子隆,基础本来,基础就,不是很稳定,每次换,老师,他又有一个适应的过程,这样对小孩的影响是,非常大…,…。”我会提前把老师的,情况跟家长沟通,把,小孩,的,性格特点学习情况都,跟她沟通好,提前开,学前交流会,直到家长满意了再,上课。,家长后来还是,决定继续,在巨人学习,家长表示小孩非常★喜欢☆xǐ huan★,巨人,★喜欢☆xǐ huan★,巨人的老师,家长,对巨人的管理,他也比较,放心。,家长从极力反对换老师,到★接受☆jiē shòu★,到非常配合。,这中间少不了家长的理解,同时,也有巨人每一个人的用心对待学生,。作为巨人的,一员,面对家长的信任,我们只★有用☆yǒu yòng★更多的爱去对待每一个,学生,努力做到让学生,能够,稳步提升。      四,班主任★工作☆gōng zuò★,还应该做到,“三勤”      每个班主任多的,时候,要管理40多个人,少的也有,20来个人。上课的时候我们要查课,巡课,辅导,学生,回访等。怎样,才能把这项看似繁杂的,工作做好了,我★觉得☆jué de★,应该做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。脚勤就是多,往教室,走动,多往自习室走,多去督促检查学生的学习状况,老师,的上课,效果,。,嘴勤就是多,找学生谈心,了解他们的,内心★世界☆shì jiè★,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的★家庭☆jiā tíng★背景,这样教育学生就能★收到☆shōu dào★事半功倍的效果。眼勤,就需要我们,多观察学生的,心理状态以及身体状态,学会看事做事,我们是属于一个集体,不能只看到,自己手里面的工作,我们必须把关乎巨人的每一件做好,学会,看是做事。,      当然管理学生还有很多,我们需要,★注意☆zhù yì★的,以上只是我认为最★重要☆zhòng yào★的几点,如果有,不足的地方,期待大家能,给我指出,。管理,学生有时候并不是用★一些☆yī xiē★条条框框能够做好的,更加需要,我们,以金子般的爱心,对待每,一位学生,尊重学生,宽容,学生,理解,学生。最重要的,是用心去做,。最后我,想用《爱心与教育,》的一句话来★结束☆jié shù★我的发言,“,我们所做的,★都是☆doushi★,必须要做的,我们感受了学生太多的,爱,我们只★有用☆yǒu yòng★更多的爱,回报我们的学生。”

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